Sociální sítě

1. Co je to „tweet“? Neboli Twitter- je to sociální síť, svůj název dostala právě od slova Tweet-pípat

 2. Definuj „Bezstarostnou generaci“:  Dospívající, které prostě baví sdělovat toho o sobě na internetu co nejvíce např. na facebooku, lide.cz, YouTube

3. Za jakých podmínek můžeš publikovat údaje o jiné osobě než o sobě? Pouze se souhlasem  osoby, které se to týká

4. Proč mají lidé chuť říkat o sobě soukromé věci na internetu? Aby se pochlubili, připadají si zajímaví. Pro mnoho dospívajících lidí jsou důležití přátelé. Čím více přátel, tím lepší se s věcmi chlubit po internetu.

5. Zkus jít na www.google.cz, zadej zde svoje jméno a zjisti, co se o sobě dozvíš z internetu. Napiš zde 1 věc, kterou jsi zjistil: Zjistila jsem, že tancuji v Bestě Chrudim a to taneční páry 6-12let a že mám facebook a stránku na YouTube

6. Co je to: @www.archive.org? Je to archív obsahu internetu

7. Co jsou to „osobní údaje“? Vyjmenuj příklady – alespoň 10:  Jsou to naše osobní údaje, jako je datum narození, bydliště, telefonní číslo, rodné číslo, město bydliště, politické názory, rasový původ, jméno, fotografie, e-mailova adresa

8. Kde vznikl Facebook? Facebook vznikl na Harvardské univerzitě.

9. Kdo byl zakladatelem Facebooku? Mark Zuckernerg

10. Jak vznikl? Sloužil jako taková elektronická ročenka, poté se jeho zakladatel rozhodl zpřístupnit Facebook komukoliv

11. Jaká sociální síť byla předchůdcem Facebooku? MySpace

12. Kolik prostředníků stačí na světě, aby se všichni znali se všemi?  Stačí 6 prostředníků

Cestujeme po Evropě

Cestujeme po Evropě, byl tří týdenní projekt v rámci zeměpisu a českého jazyka pro 9. ročník naší školy.

Nejprve se žáci měli rozdělit do skupin dle svého uvážení. Na základě toho obdrželi papír s dvaceti městy, která se nacházejí v Evropě. Na papíře bylo napsáno, že půjde o prezentaci. Dále papír obsahoval body, co všechno se má v prezentaci nacházet o daném městě. Například: záchytné body, měna, cena pohonných hmot, zajímavost a další.

Většinou se ve skupinkách dohodli, co, kdo bude dělat, aby si zbytečně nepřidělávali moc práce.

V zeměpise měla paní učitelka Felcmanová nápad, že by žáci každé skupiny vymysleli básničku k tématu. Zadala nám klíčová slova, která se v básničce měla objevit. V hodině se potom všichni podíleli na básničkách, které byly velmi zajímavé.

V českém jazyce s p. uč. Komínkovou 9. třída chodila na počítače, tvořit prezentace, hledat informace na internetu.

Zhruba po třech týdnech byl celý projekt hotový a na samotnou prezentaci se přišla podívat paní ředitelka spolu s třídní učitelkou. 

Celý projekt byl ohodnocen konečnou známkou podle toho, jak si kdo pracoval a jak svou část práce prezentoval. Známku dostali všichni do českého jazyka i do zeměpisu. 

Březen- měsíc knih

Březen- měsíc knih

Celý březen je pro některé starší a vášnivé čtenáře takzvaný,, měsíc knih,,.

Vznikl za dobrým účelem propagování knih, aby byly přístupné pro všechny občany. Za komunistické éry se často jednalo o chválení totalitního režimu.

První ročník se konal v roce 1955 díky ministerstvu kultury se Svazem československých spisovatelů, dále pak nakladatelství, a zástupcům revolučního odbojového hnutí a mnoha dalších.

Zajímavé je, že tato akce byla inspirována i domácí tradicí.

V současnosti jsou knihy v papírové či elektronické podobě.

S každou generací přicházejí nové věci v různých podobách, proto se necháme překvapit, co bude příště.

Děkuji za pozornost. Relaci sestavila Markéta Kykalová 

Jaké barvy a komu ?!

Jaké barvy a komu?

Pro blondýnku

-          se světlou pletí jsou charakteristické tmavé barvy.

-          Například černá, ve které vynikne. Jinak taky teplé a syté barvy

-          Špatná není také zlatavá barva, která se hodí pro blondýnu s porcelánovou pletí

-         Dále je pak letní typ, kdy se holky dobře a rychle opálí. Naopak pro tento typ bychom doporučily spíše studené odstín

Pro brunetku 

-          Brunetky jsou typické svou krásou v modré barvě

-          Jistě Vás potěší i fialová

-          Také sytě růžová

-           Či bílá a stříbrná

 

Co se týče líčení, můžeme ho rozdělit podle ročního období

Jarní typ

-           světlá až průhledná pleť se zlatavým podtónem, narůžovělá nebo broskvová

-          Poměrně snadno se opaluje

-          Tento typ pleti může mít světlé až středně tmavé barvy se žlutým podtónem … co se týče líčení i oblečení

-          Nejideálnější je meruňková, zlato-béžová, zlatohnědá a hráškově zelená

-          Velkým obloukem by se měly vyhnout ostrým a hodně tmavým barvám

Letní typ

-          Mývá chladný podtón, pleť je bledá, porcelánová či chladný olivový nádech

-          Dobře se opaluje

-          Barvy líčení a oblečení by se měly podobat smíchání s šedou

-          Což je šedomodrá, šedá, vínová, starorůžová fialková nebo smaragdově zelená

-          Rozhodně se vyhnout ostrým barvám

Podzimní typ

-          Světlá barva pleti s teplým odstínem šampaňského

-          Ze všech typů pleti se nejhůře opaluje

-          Většinou se opalují jen do červena, potom hned vybledne

-          Naopak jako jedinému typu sluší ostře oranžová

-          Líčení a oblečení v podobě podzimního listí

-          Vypadají dobře i v každé barvě se žlutým podtónem

-          Olivová, khaki, rezavě-hnědá, žlutá, písková a béžová je velmi pěkná na tomto typu

Zimní typ

-          Podobný letnímu typu s výjimkou kontrastu barvy očí, pleti a vlasů

-          Opálení do jemného nebo olivového odstínu, někdy vůbec; jižanský odstín se opaluje velmi dobře

-          Co se týče oblečení a líčidel, velmi slušivé jsou ve všech jasných, chladných barvách

-          Výrazné barevné kontrasty

-          Volba by měla být s namodralým nádechem ale i neonové barvy

-          Nejlepší volbou jsou asi jedlová zeleň, sytě červená, královská modrá, citrónově žlutá, vínová, bílá

-          Jako jedinému typu sluší i černá barva

-          Ve světlých letních barvách bude zimní typ opravdu nevýrazný

-           V teplých barvách unaveně

Projektový den u Vlastíka

13. 11. 2012 se na naší škole konal projektový den. Byli jsme rozděleni do skupin z různých tříd. Naše skupina šla pracovat s Vlastíkem. Protože u Vlastíka bylo tématem násilí na stadionech, myslím, že většina z nás se během dvou hodin v klubu příjemně pobavila. Nejprve se vytvořily týmy, podle toho, jak každý chtěl. Poté měl celý tým za úkol vymyslet svůj vlastní fotbalový či hokejový klub, za který bude,, hrát a vyhrávat,,. To samozřejmě nebylo vše. Správnému klubu nesmí chybět pokřik a znak. Všechny výtvory se moc povedly. V těch týmech, které jsme si vytvořili, se pak soutěžilo. Například stolní fotbálek a jiné aktivity. Nejvíce se nás pobavilo, když jsme si zahráli na takový malý soud. Každý z nás měl svoji úlohu. Někdo byl obžalovaný, jiný soudce. Soud probíhal cca 10min. Což byl závěr celého projektového dne.

Návštěva planetária

Návštěva planetária

24. září 2012 se žáci 4. a 6. tříd jeli podívat do Hradce Králové, kde se nachází známé planetárium. Ondra Beran ze 4. třídy byl tak hodný a něco málo nám o tom řekl. Nejprve je zavedli do kulaté místnosti, ve které pozorovali, jak se točí souhvězdí. Měli možnost podívat se do velkého dalekohledu, kde bylo kyvadlo, jež se za 15min lehce vychýlilo. Poprvé v životě měli možnost vidět stroj, jež ukazoval, jak se točí Slunce. Poté se usadili do kinosálu. Pozorovali planety, jak jsou opravdu velké.

Jako zajímavost považovali vyzkoušení váhy, která dokázala a dokáže určit vaši hmotnost na jiné planetě. Děti si návštěvu planetária užily. Pak už se jelo domů.

Toť vše z pohledu z pohledu Ondry Berana.

Vypracovaly Markéta Kykalová a Zuzana Vávrová 

módní přehlídka